根据我区高考综合改革推进工作的实际需要，为满足广大学生、家长了解政策、熟悉政策、掌握政策的需求，我们通过自治区教育考试院官方网站、微信公众号等渠道以问答形式，对高考综合改革相关政策进行解读。

本期重点介绍我区高考综合改革中的高中教育教学有关政策规定，包括为何要实施选课走班、全面实施选课走班的时间、如何开展选课走班教学、普通高中学生发展指导的重点任务等。

问：为什么要实施选课走班？

答：实施普通高中选课走班教学是实施普通高中课程改革、推进普通高中人才培养的必然要求，是适应高考综合改革的举措之一，是一项旨在尊重学生个性差异、扩大学生学习自主选择权、满足不同潜质学生学习需要的重要举措，是因材施教、促进学生全面而有个性发展、提高教育教学质量、推动普通高中多样化有特色发展的教学方式改革。

问：从哪一年起全面实施选课走班制教学？

答：各普通高中学校从2024年秋季学期开始全面实施选课走班制教学，即2024年秋季学期入学的高中一年级学生，在高一学年结束、必修课程完结后，实施选课走班制教学。

问：如何开展选课走班教学？

答：（一）从课程管理方面做好三项工作：一是科学统筹课程安排；二是丰富完善课程建设；三是推进资源共建共享。

（二）从选课指导方面做好三项工作：一是保障学生选课权利；二是加强职业生涯指导；三是构建协同指导机制。

（三）从走班管理方面做好三项工作：一是分类确定走班方式；二是加强行政班常规管理；三是强化教学班动态管理。

（四）从教学管理方面做好三项工作：一是规范教学组织管理；二是加强教学教研工作；三是规范教学评价管理。

（五）从保障措施方面做好五项工作：一是切实加强组织领导；二是加强教师队伍建设；三是着力改善办学条件；四是加强走班教学试点；五是加大宣传引导力度。

问：普通高中学生发展指导的重点任务是什么？

答：普通高中学生发展指导主要包括理想信念指导、自我认知指导、学业发展指导、健康生活指导、生涯规划指导和专业报考指导等6个方面。

一是理想信念指导。指导学生树立正确理想信念，增强爱党爱国爱社会主义的情怀，培养奋斗精神，提升公民素质，提高社会责任感，引导学生将个人理想融入新时代中国特色社会主义建设发展。

二是自我认知指导。指导学生形成健全人格，科学看待个体差异，客观了解自己的性格特征、兴趣特长、优点缺点，认识并发现自身优势与价值，准确定位自身角色，提升自主发展的意识和能力，促进学生人际关系和谐发展，更好适应高中学习生活，提升适应社会、适应未来的能力。

三是学业发展指导。指导学生了解高中学业特点和高校专业选考科目要求，结合自身特点明确学习目标，改善学习方法，合理制定学习计划，养成良好的学习习惯，增强学生选修课程、选考科目自主选择能力。

四是健康生活指导。指导学生提升生活自理和自立的能力，养成科学生活方式；指导学生自主调节情感情绪，增强环境适应能力，培养健康的人际关系；指导学生正确面对学习、情感、个性、意志等方面的问题，养成健全的心理品格，健康生活，珍爱生命。

五是生涯规划指导。指导学生理解生涯规划的重要意义，了解个人生涯发展历程，培养健康成长的意识；通过社会实践和职业体验等活动，切身体验不同的职业类型，了解不同职业的发展现状与未来前景、工作内容和社会责任；了解自身职业倾向，培养职业兴趣，拓宽生涯发展视野，树立正确的劳动观念和人生志向，形成初步的个人职业生涯规划。

六是专业报考指导。指导学生了解大学多元化入学途径、高等院校专业信息、就业前景以及专业选考科目要求等；引导学生正确处理个人兴趣特长与国家和社会需要、家庭期望之间的关系，合理确定选考科目和大学专业志愿，增强报考专业和未来发展方向的自主选择能力。

后续我们将跟进解读高考综合改革相关政策规定，敬请关注。

来源——“新疆招生”